ایران ترجمه - تعيين روش تدريس كارآفريني از طريق فلسفه اصالت عمل (پراگماتيسم)
به سایت ایران ترجمه خوش آمدید . Welcome To Irantarjome    پنجشنبه 26 مرداد 1396

منوی کاربری

:نام کاربری
:کلمه عبور


عضویت

گروه مقالات

بازکردن | بستن

کاربران آنلاین

کاربران مهمان : 76
کاربر تعداد بازدید

آمار سایت

جزئیات مقاله

تعداد بازدید این مقاله : 188


تاریخ انتشار مقاله :

مدیر گروه / مترجم : محمد گلشن مقدم
کدترجمه: EDU-2-6
گروه: آموزش->آموزش فنی
نام فارسی: تعيين روش تدريس كارآفريني از طريق فلسفه اصالت عمل (پراگماتيسم)
نام انگلیسی: The Determination of the Teaching Methodology of Entrepreneurship as Established by the Underlying Philosophy of Pragmatism
تعداد صفحات فارسی: 20 تعداد صفحات انگلیسی: 8
قیمت:100000 ريال سال: انتشارات: علمي دانشگاهي
مرجع فارسی: دانشگاه گلاسكو، اسكاتلند
مرجع انگلیسی: Glasgow Caledonian University
دسته بندی: مقاله كامل توضیحات:
وب سایت: کشور: اسكاتلند
کلمات کلیدی: تدريس كارآفريني Teaching Entrepreneurship:

شرح مقاله:

 

«مختصر شده همین مقاله فقط با پنج هزار تومان - کلیک کنید»

 

تعيين روش تدريس كارآفريني از طريق فلسفه اصالت عمل (پراگماتيسم)

 

فهرست مطالب


چكيده

 مقدمه

 فلسفه

 تئوري فراگيري اجتماعي  

 مطالعه گروه كانوني

 خلاصه نمودن نتايج 

 خلاصه نتايج  

 نتايج اوليه 

 

چكيده  

نقطه تمركز اين مقاله بر روي اين سوال استوار مي‌باشد كه، «چگونه مي‌توان نسبت به تدريس كارآفريني» با بهره‌گيري از فلسفه‌اي مرتبط، همراه با شناسايي سيستمهاي ارائه مطالب و مشخص نمودن چهار نتيجه فراگيري خاص اقدام نمود. رساله مرتبط با اين مطالعه از طريق اسلوب گروه كانوني كه متشكل از دانشجوياني از يك برنامه كارآفريني، با هدف فراگيري نتايج تئوري ياد‌گيري اجتماعي بود، مورد بررسي و آزمايش قرار گرفت. در اين خصوص جلسات مباحثه گروه كانوني برپا گرديد تا آنكه مشخص شود كه آيا دانشجويان نتايجي مشابه با آنچه اين تئوري عرضه مي‌دارد را تجربه نموده‌اند يا خير؟ نهايتا اين مقاله نتيجه‌گيري مي‌نمايد كه كارآفريني را مي‌توان با كاربرد تئوري فراگيري اجتماعي، همانگونه كه ريشه در فلسفه اصالت عمل دارد، تحت تدريس قرار داد.

...

 

مقدمه  

رهبري، نوآوري و فرهنگ مسايلي هستند كه مركز ثقل كارآفريني را تشكيل مي‌دهند.

اين موارد مبهم، همراه با تعداد ديگري از موارد مربوطه، از فرصتها، نعمتها و بينشهايي سرچشمه مي‌گيرند. از اينرو، سوالي كه مي‌بايست پاسخ داده شود در حقيقت اين سوال نمي‌باشد كه آيا بايد نسبت به تدريس كارآفريني اقدام نمود يا خير، بلكه سوال اساسي در اين مبحث چگونگي تدريس كارآفريني مي‌باشد. ابداع و بكارگيري روشي براي تدريس كارآفريني نيازمند طي مراحل اوليه در جهت شناسايي فلسفه اصلي قرار گرفته در وراي اين موضوع مي‌باشد. اين فلسفه بوجودآورنده مبناها و اصولي مي باشد كه در پي آن هر يك از تئوريهاي آموزش و فراگيري نمودار مي‌شوند.

...


مقالات مرتبط

تبلیغات

  • میدان انقلاب تهران
    تعداد بازدید : 4442
  • موسسه انتشارات صانعی
    تعداد بازدید : 3747
  • کتابخانه تخصصی زبان انگلیسی
    تعداد بازدید : 3999
  • گروه تجارت الکترونیک پارسا
    تعداد بازدید : 2248

تبلیغات کاربران

اعطای نمایندگی تعداد بازدید : 3108
تلگرام تعداد بازدید : 629
معرفی رشته فوق تخصصی درد تعداد بازدید : 569